Всероссийские проверочные работы (ВПР) необходимы для выявления пробелов в знаниях учащихся и определения тем, которые требуют дополнительного внимания. На основе результатов ВПР учителя могут корректировать учебные программы. Однако проверочные работы часто вызывают стресс у учеников, поэтому им нужна психологическая поддержка со стороны родителей и учителей. Как можно помочь в этой ситуации и подготовить подростка к ВПР?

Механизмы начала истерики одинаковы: организм из-за усталости, стресса, перенапряжения не может справиться с возросшей нагрузкой. Малыш начинает хныкать, показывая, что он устал. Очень важно поймать этот момент, когда ещё возможно предотвратить истерику – чем-то отвлечь малыша, переключить на другой вид деятельности, устранить причину стресса.
Если малыш не может объяснить, что его беспокоит, попробуйте разобраться в его состоянии.

СДВГ снижает качество образовательных результатов ребенка, его достижений, особенно в начальной школе. Это происходит не из-за познавательных трудностей, а из-за неспособности ребенка соблюдать дисциплину и качественно выполнять задания. Дети с СДВГ могут быть неуспешными и на физкультуре, рисовании, труде – из-за неусидчивости и неловкости. Создается ситуация хронической школьной неуспешности, которая дезадаптирует ребенка, снижает школьную мотивацию и формирует убежденность в неизбежном неуспехе на любом уроке.